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Ripubblico, con infinita tristezza per la scomparsa, una conversazione con il grande Maestro che è stata pubblicata su “Formiche” nel 2006.
In un momento in cui i temi del lavoro tornano ad essere centrali, Gino Giugni ci accoglie nel suo studio per una conversazione poco prima della presentazione del suo ultimo libro, “La memoria di un riformista”, in cui ripercorre le tappe salienti della sua vicenda personale e professionale nel contesto della storia politica italiana dell’ultimo mezzo secolo: dall’infanzia sotto il fascismo, alla Resistenza, alla lunga attività di studioso di diritto del lavoro e di intellettuale impegnato in politica, fino ad episodi drammatici come l’attentato subito dalle Brigate rosse.
questa mattina vado su www.dillinger.it e trovo i racconti di alcuni giovani assolutamente sorprendenti, e poi dicono che il paese reale è peggiore della politica in parlamento…… a me invece sembra che il paese sia pieno di talenti, provare per credere…. www.dillinger.it…. p.s. per non parlare dei video di alessandra magnaghi che è un vero genio
Da qualche giorno mi delizio leggendo il sole 24 ore ed in particolare le lezioni per il futuro di Guido Tabellini, Joseph Stiglitz, Jean Paul Fitoussi, Pietro Modiano, Innocenzo Cipolletta, Parag Khanna, Luigi Zingales e tanti altri. Un giacimento di idee per reagire alla crisi, un serbatioio di contenuti per costruire il futuro, lo consiglio a tutti, a cominciare dai miei studenti…..
Ha avuto il coraggio di attraversare i confini in nome delle idee e senza paura di sbagliare. Anche per questo ci mancherà……
La legislatura si è aperta all’insegna delle riforme che avrebbero dovuto coinvolgere maggioranza e opposizione e riguardare la Costituzione, gli ammortizzatori sociali, le relazioni industriali, il federalismo fiscale, il sistema bancario, l’università e tanti altri settori del nostro malconcio paese. Ed invece, a sette mesi dalle elezioni, maggioranza e opposizione sono più che mai divise. Litigano su tutto ma soprattutto sull’aumento dell’Iva a sky. E di riforme strutturali non si parla più perchè, in compenso, è arrivata la più grave crisi economica dopo quella del ‘29…..
ItakaPress è tante cose. Un catalizzatore generazionale, per dare voce a tutti quegli outsider che sono alla ricerca del cambiamento. Una lavagna da colorare con le parole, le musiche, le immagini e i video di una generazione che vuole costruire il futuro. Ma anche un gioco per incontrare chi ha idee da condividere. Soprattutto, ItakaPress sarà quello che con le nostre idee riusciremo a costruire se supereremo il digital divide, con una logica 2.0 e senza avere paura dei “Ciclopi, dei Lestrigoni né dell’irato Nettuno”….. Buon divertimento…….p.s. ogni suggerimento è il benvenuto…..
L’Università italiana non funziona anche perchè è intasata da migliaia di studenti fuori corso. In Belgio, per evitare che si trasformi in un parcheggio per bamboccioni che non si sentono pronti ad affrontare il mercato del lavoro, hanno stabilito che, dopo tre anni senza esami, non ci si può più iscrivere. Probabilmente, si tratta di una soluzione un pò radicale, ma da noi i fuori corso sono troppi e non sono penalizzati in alcun modo. E allora se meritocrazia deve essere, che meritocrazia sia per tutti. Perchè non premiamo gli studenti che si laureano in corso, penalizzando, con un aumento delle tasse universitarie, quelli che non fanno esami da anni? Ovviamente, facendo attenzione a non penalizzare quelli che non hanno potuto studiare, per problemi seri come malattie o lavoro. Che ne pensate?
Ripubblico, perchè mi sembra ancora attuale, una proposta che avevo avanzato dalle pagine di Zero qualche anno fa….
‘Poli universitari di eccellenza’, ‘valorizzazione delle risorse umane’, ‘formazione continua’. Sono solo alcune delle soluzioni, di volta in volta, avanzate all’annosa questione della così detta ‘fuga dei cervelli’.
Senonchè, nonostante le tante proposte, la fuga di alcuni rischia di trasformarsi in un esodo di massa.
Per questo, seguendo la politica dei piccoli passi, abbiamo confezionato sua proposta di legge. Una proposta che, seppure non costituisce la panacea di tutti i mali, ha l’indubbio merito di non comportare oneri aggiuntivi a carico del bilancio dello Stato e di essere immediatamente attuabile.
Signor Ministro,ha ragione: l’Università italiana è invecchiata male. Non riesce più ad assolvere alla propria funzione fondamentale che è quella di fornire agli studenti la preparazione professionale ed umana necessaria ad affrontare un futuro sempre più difficile e concorrenziale. E poi produce troppi sprechi che, con il terzo debito pubblico del mondo, non ci possiamo più permettere. Ci sono troppe sedi universitarie che hanno troppi corsi di laurea che danno lavoro a troppo personale, docente e amministrativo, troppo malpagato e spesso precario.Insomma, il sistema universitario ha urgente bisogno di una riforma complessiva che riconsegni centralità allo studente e, soprattutto, alla sua preparazione. E su questo molti, anche tra gli occupanti, concordano con Lei. Ciò che invece solleva maggiori perplessità è che questo obiettivo possa essere perseguito a partire dal drastico taglio dei fondi previsto in finanziaria.
Ad arricchire il dibattito inaugurato dal post di Pier Luigi Celli e proseguito con quello di Federico Magnaghi, pubblico l’interessante contributo di Raffaele Bernardini sull’analfabetismo in Italia. I dati sono terrificanti, perchè mentre ci affanniamo a discutere di scuola ed eccelleza, che non decollano mai, milioni di persone non sanno né leggere né scrivere.
In un recente Focus de Il Corriere della Sera (6 settembre 2008) è stata rilevata che la percentuale tra analfabeti ed “incolti” in Italia è del 36,5 % sulla popolazione totale. Ebbene, nessun politologo o sociologo ha commentato tali dati, realmente impressionanti: in Italia vi sono, dunque, circa 20 milioni di ignoranti…
Pubblico con piacere le riflessioni di un papà che, preoccupato del futuro dei figli e nipoti, vorrebbe migliorare la scuola italiana. Questi i suoi suggerimenti al Ministro Gelmini. Mi piacerebbe sapere cosa ne pensate, potrebbe essere un primo esempio di dialogo intergenerazionale (…e per stimolare i commenti, vi invito a rivedere una scena da Amarcord di Fellini).
La scuola italiana dovrebbe essere un ascensore sociale, una fonte di redistribuzione dirigenziale e finanziaria, e la costruzione del futuro della società. La scuola italiana non dovrebbe essere uno “stipendificio”, con stipendi non dignitosi, né un parcheggio di personale sovrabbondante e poco rispettato dagli studenti e dalle loro famiglie.
Per fare un passo avanti, pubblico alcune considerazioni di chi di merito se ne intende
PIER LUIGI CELLI
Quei giovani persuasi che il merito non premia
Cosa capisce oggi un giovane che sta affrontando il ciclo finale dei suoi studi e guarda il mondo così come si presenta nelle alchimie del nostro Paese, ponendosi l’interrogativo di cosa gli convenga fare per il suo lavoro e per la sua carriera? Se è uno che riflette (e compara), magari con qualche esperienza accumulata in viaggi e soggiorni all’estero, è assai probabile che maturi una disillusione precoce per come vanno le cose in casa nostra.
Poiché le cose belle non vanno dimenticate, ecco il video del II Workshop Intergenerazionale organizzato con i miei studenti alla Luiss lo scorso dicembre. Poi dicono che i giovani non si appassionano di politica…
Per saperne di più, date un’occhiata alla pagina di Itaka.
Un ringraziamento particolare ad Alessandra Magnaghi, insostituibile musa tecnologica.
Il Riformista. Come insegna la tragedia greca e ricordano le lettere luterane di Pier Paolo Pasolini spesso “le colpe dei padri ricadono sui figli”, soprattutto se ereditano un sistema economico malato e indebitato e a crescita zero. I giovani francesi l’hanno capito e, per questo, occupano la Sorbona. Quelli italiani neanche se ne sono accorti ed infatti continuano a scontrarsi tra “fasci” e “compagni”, come se il muro di Berlino fosse ancora in piedi.
Il video si chiama “L’orrore di vivere”. Ringrazio Mr.Reds per il suggerimento…
Buonasera professore. Volevo suggerirle il video per il weekend. Mi ricorda un po’ la storia del piccolo principe, ma ambientata ai giorni nostri…
Federica MM
Ringrazio Julie per questo video. E’ geniale, anche se temo sia drammaticamente rappresentativo del male che affligge un’intera generazione….
continuate a mandare i vostri suggerimenti per il video del week end, la prossima settima pubblichiamo quello di francescodp
Terzo Workshop Intergenerazionale
Le domande degli studenti, le risposte dei protagonisti
3 e 4 Dicembre 2008 - AULA 211
LUISS, viale Romania 32
Siete tutti i benvenuti!
Il video è stato realizzato da Valerio Aiuti con il contributo di Matteo Busti
Il felice suggerimento è di Francescodp e lo ringrazio: il finale è bellissimo. Buon week end
Ringraziando Federica M per il suggerimento…
Ringraziando Margherita per il suggerimento, ecco la prova della forza della musica.
In attesa dei vostri suggerimenti per il video del week end, pubblico questo bel corto dei new beirut, perchè lo trovo maliconicamente gioioso.
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